华文专题作业有感

去年在我指导下的华文专题作业组全军覆没后，
今年凯鸿这组卷土重来，
看他们信誓旦旦地要打入决赛以雪耻，
心又软了，答应做他们的指导老师。

203的三个组别也来找我，
虽然他们的华文程度相当高，
可平时学习态度不佳。
你们也知道陈老师是天使的化身，
只要有诚意，真心想学习，
我也很容易被感动的。
和他们约法三章后，才答应收他们。

另一组是因为最后的两个同学落单了，
在比赛的前几天还没找到组别，
身为级任老师的我，
在沈老师的建议下，只好收留他们。

四月份的第一关初赛，
在我的的夺命连环催下，
各组终于有些成品可以呈现，
都顺利地通过初赛，不用再重比。
真是谢天谢地谢太阳。

第二关的半决赛落在第三学段开学后第二周，
因甲流关系，一直延到七月中旬。
那段期间，各组都没动静。
当时的我，心里想今年的华文组可能又和去年一样的命运吧。

半决赛的前几天，
只见凯鸿这组来找我讨论。
当时我对这组是抱着唯一的希望，
可惜讨论了2次，
还是未看到一个完整的网页内容，心里已有数了。

半决赛的成绩出炉，
此结果果然如预料中，令人大失所望。
这两年来所收的华文专题作业组，几乎十分不理想，
第二关就被判死刑了，真可悲。

其实我想这是态度的问题，
如果真的有定期和指导老师讨论，
组员之间能互相分工合作，
以积极、认真的态度去做，去改进的话，
要进入决赛非难事。

昨天责问了凯鸿有关专题作业的事，
再看了他们的网页，
发现他们的网页内容其实已经很完整了，
以那样的程度进入决赛应该是绰绰有余了。
可不知何故被淘汰。

下午找个间隙，到语特办公室找华文组的负责老师。
查明原因是同学在呈现网页时，主要是表达不够清楚之故。
找了一些老师看你们的网页，他们都认为内容相当丰富。
想到一切利益归学生，我决定上诉。
结果Mr Steven Su告诉我上诉的时间已过，
无法进行上诉，顿时感到十分的惋惜。

这一组的同学啊，
为何你们在比赛前，没给我看你们的成果？
如果我早知道你们已做到70-80%的话，
知道你们落选后，我一定会第一时间提出上诉。
比赛后你们也没来向我反映此事，
我以为你们没做好网页内容被淘汰是理所当然的。

你们落败的主要原因是表达问题，
所以，在比赛前必须要准备好讲稿，
才能顺畅地将你们的卖点介绍出来。
网页就是你们的产品，
你们也要懂得推销产品，才有人购买。
往年，我通常会要求学生在比赛前，
必须在我面前演练至少2次。
你们难道忘了吗？

我知道你们可能是在最后一分钟才完成，
所以根本没时间演练，犹如赶鸭子上架般，效果当然差。
加上你们又遇到几位中国老师，
对一向以英语为第一语言的你们，
用流利的华语呈现当然有一定的难度，
但若做好事前的准备和练习，
这个问题也不是太大问题。

虽然为你们感到心痛，可惜，
但这次的事， 就当做你们的一次教训，一个经验吧。
沈老师说不要气馁，明年再重来，
但是到了中三，一定要有特色才行。
再加油吧！

其他非华文组进入决赛的同学，恭喜你们。
好好加油，今年一定要为启元增光哦！

提醒下周的班级测验

在班上已告诉你们下周要进行班测。
应该不会有同学是如梦初醒吧。
每次你们总会耍赖，
互望地说：有吗？有吗？
不过还是有些同学会比较诚实。
就像那天203班的词语听写一样。
即使我有意将听写延后，
但经过表决，大部分同学都要当天听写，
这一点是我喜欢的，
因为这表示你们都做好了准备。

测验的类型跟往常一样。
有综合填空、
阅读与理解、
缩短、
成语121-150、
课文词语20-28课。

这学段的历史课题还没讨论，
所以暂不考，
看到这里，别开心的太早，
这学段来不及考，
下学段还是要考未考过的历史课题哦。
该复习的部分还是要复习。
大家加油吧！

华岗论坛

每次到了华文的华岗论坛时，
看到大家热烈的讨论，
提出异议时，
在你们班巡课的我，
有时听到一些同学提出的论点，
总会让我蠢蠢欲动，
很想加入参与讨论。

当我的想法，被一些机智的同学提出时，
我很高兴同学有这方面的能力，
可当没有人反应时，或岔开话题时，
心里总有一些着急或可惜。
有时，会忍不住地加入讨论，
希望能借此机会点醒你们。

其实，如果你们真正用心聆听的话，
对同学提出的一些论点，
有些是可以提出质疑的。

最不喜欢的是那种不负责任的学生。
好不容易安排某些较少“主动学习分”的学生担任角色扮演，
可却事先没做好准备，到了台上，却说弃权。
难道他不知道少了一个角色，就少了一个讨论的重点吗？
再说，他也剥夺了其他同学拿分的机会。

还有一种，明知道要外出参加比赛，
当天才告诉老师或同学，
试问燃眉之急，要从哪里找人替代？
还好班上同学会挺身而出，才解决这个问题。
在此，我要感谢那些曾“见义勇为”的同学。

今年的华岗论坛已告一段落了。
这两年在班上的小型辩论，只是一个暖身罢了。
明年升上中三，就要参与班级与班级的辩论比赛了，
届时，希望你们能好好表现咯。

致：203--我们的秘密

很喜欢你们班上的学习气氛，
每次走向你们的班级时，
就像是走向天堂的路，
心情总是愉悦的。

当踏进你们的班时，
总是很高兴地看到有些认真的同学，
已经准备好当天我要教的教材，
安静地等候我的到来。

常听到一些华文老师在我面前称赞你们，
他们并没有教过你们，
只是在华岗论坛中巡课，
当看到你们的积极参与和热烈辩论，
就已赞赏不已，我以你们为傲。

即使你们的华文水平较低，
但仍有意愿地学习，
和对华文的投入，
这一点令我感到欣慰。

但当学习态度和成绩不能成正比时，
令人感到十分惊讶和不解,
到底问题出在哪里？
无论老师再怎么地努力，
给了你们很多的机会，
但仍然好像没有很显著的进步。
若今年和去年比较，
今年的每个学段是每况愈下。

有的老师认为你们还没开窍，
我只能笑着点头，
或者吧，我想。
对你们，心里总有几分的疼惜。

那天在你们班上提到我的想法和期待时，
夏禹说这是我们之间的秘密，
没错！希望你们能了解老师的苦心。
我给了你们这么多的机会，
你们也要好好把握才行。
所谓：智者创造机会，强者把握机会，愚者失机而悔。
你们愿意做哪一种人？

你们班的学习现象很怪异。
一种是华文程度非特高，但学习态度佳，
如伟鸿、元俊、兹恩、怀德、智捷、明辉等人。
另一种是华文程度高，但学习态度劣。
这就不必举例了，相信你们都会会心一笑的。
如果你是后者，希望你能尽快改变。

那些错字一箩筐的同学、请勤查字典，用心做订正。
英语式表达的同学，请有空没事时多看少年文摘。
缩短还没掌握的同学，请多做缩短练习。
应用文的格式还不清楚的同学，请多练习到满分为止。
作文的写作技巧还不够熟悉的同学，请认真地看指导和范文。
这些都要下定决心要用心去努力的，
趁还有短短的几个星期，
好好发奋图强吧。

今年是你们的关键期，
如果进不了直通车的综合课程，
到时可能真的欲哭无泪了。
老师们没有放弃你们，
也希望你们不要放弃自己，好吗？
加油！

喜欢2O1的认真

从第三学段开学到现在，因为是“非常时期”
所以不必到大操场进行升旗礼。
各班只要在班上测量体温、唱国歌、进行宣誓、晨报等。
校方这样的做法，无非是防范甲流在校园传播。

记得第一天，在我还未进到课室前，荣耀就已纪录好大家的体温，
国歌音乐和电子通告，都已准备就绪，
待我进班后，看到大家都自动自发、安静地在晨读着，
心里又惊又喜。
惊的是，曾几何时大家变成这么乖巧，这么配合，
喜的是，感觉大家都长大、懂事了。

站在你们的身后，可清楚地看到大家的认真态度。
很喜欢看到你们对每一件事情都如此认真，
无论是晨读、唱国歌、唱校歌、宣誓，或上课时。
想起一首歌名“认真的女人最美”，
我想说，“认真的学生最棒”。

虽然一开始，有少部分同学很不尊重地唱着国歌，
但经过提醒后，几乎都改正了。
所谓：孺子可教也。

我想，这也要归功于荣耀主席。
感谢今年有你，
让我感觉不至于那么地费心。
只要交待的事，你几乎都能办妥。

也要感谢大家对荣耀的信任与配合，
使我们每天都能顺利地进行这些活动。
虽然偶尔会出现一些小状况，
例如唱校歌的时间到了，
还有一、两位迟到的同学还没量好体温，或没带体温计。
希望这种情况能逐渐改善。

我相信，有荣耀在，
一切都不会有太大问题。
谢谢你，荣耀。
也要谢谢汶翰、力升，和仁杰等人的协助。
还有所有2O1同学的配合。
谢谢你们，你们真棒！
希望今后无论做任何事，都要保持这种认真的态度哦。

青奥会的火炬传递活动

天还是乌漆麻黑的，
我和江老师已到了集合地点。
在那里，依然还是可以看到那一张张熟悉的面孔慢慢地出现。
除了博扬和雨衡无故缺席外，
其他人都相当的准时。

两个糊涂虫自动到我面前自首，
因为忘了带家长同意书，
向他们家长求证后，才放心让他们参与。

另二位马来西亚奖学金的同学却不吭声，
以为神不知，鬼不觉，没人发现他们没带同意书，
殊不知，我已铺下天罗地网，
早在周五交待荣耀此事了。
荣耀忙着负责另一组人马，
请力升帮忙点名，结果被力升纠出来。
两人才甘愿承认。

看到我班的学生很有秩序地集合，
令我相当满意这样的表现。
发现大家现在已渐入佳境。
我不再像之前的那么需要“苦口婆心”，那么地累。

以为大家已经很清楚地知道火炬传递的规则，
结果，当在车上问到学生领袖要在那个巴士站停，
要派哪些同学下车时，
其中一位居然告诉我们，他也不知道，
害的我和江老师差点心脏病发作。
负责老师之前告诉我们这些跟随的老师们，
学生领袖都已知道该怎么做。
我们只要陪同学生，所以对于细节部分也没去了解。
没想到负责学生比老师还不清楚状况。

在情急之下，我们的巴士只好跟着前面一辆巴士停站，
然后先派几位穿黑色的同学下车，
接着，再见机行事。
还好没过几个站，就有一位年轻有为的救星上车，
告诉我们每站必须派2位穿黑色和2位穿红色的同学下车。
让每个巴士站都有不同颜色衣服的学生，
待会每个颜色的学生都会拿着一把火炬跑。

在两位学生领袖的协助下，
大家陆续下车，在巴士站等待进行火炬传递。

放下所有的学生后，司机就载我们绕了一圈，
我和江老师坐在车上，仿佛在“游车河”般，
享受着风光明媚的早晨。
可惜车上没有咖啡，只有那矿泉水。
原本听说车上有面包，结果什么渣都没看到。
不然，在欣赏美景的当时，再享用一餐简单而有意思的早餐，
这肯定是一个美好的早晨。

当巴士回到起跑点时，
看着一组一组穿着不同颜色T-恤的学生，
蓝、红、黑、黄、青随着第一个拿着火炬的学生往前跑时，
那种场面，霎时好看。

我们的巴士也放慢行驶，跟着这些学生，
准备把那些跑了一站的学生接上车。
结果，我们居然看不到之前下车的学生。
不知是因为学生跑太快，还是巴士开太慢。
所以之后司机就猛踩油门，但仍然不见学生踪影。

结果我们猜测学生可能搞不清楚状况，
不知道只要跟着火炬跑一站，再把火炬传递给下一站的人，
任务就算结束，就可以搭上之前搭的巴士。

我和江老师急了，赶快请荣耀在车上指示他们该上车，
可是他们却好像欲罢不能，
继续一站过一站，
平常没机会看到同学跑的样子，
今天我在车上一目了然。
例如智信、冠雄、维平、还有跑出马路的危险动作的颖雄……

我们请司机开慢一些，并把车门打开，
而荣耀则在车上拼了命的召唤他们上车，
好不容易才找到我们这一辆迷途知返的羔羊上车。
只见这些中一学生个个满头大汗，气喘吁吁的。
有的说跑了5站，有的说跑了3站…..
有的说老师叫他们继续跑….
又不是要让他们演“阿甘正传”，为何要不停地跑？

当中有个半路被我们拦截上车的学生，
因为跑了一站还没机会摸到火炬，所以很不甘愿，
只好让他再次下车去跑，以了了他的心愿。

也看到了一位学生，拿着火炬一站一站地跑，
死都不肯把火炬传给下一位，
甚至还担心别人抢了他的火炬，
冒着生命的危险，跑出行人道的跑道。
我请荣耀赶快下车拦截他，要他把火炬传给别人，
结果荣耀也跑了几条街，但还是没办法追上他。

还有我们班的昭勇，看起来很累的样子，
我急忙叫他上车休息，
结果他却告诉我们，他还没开始跑。
哈。。只好赶他下车跑一站才可上车。

一位高年级穿着黑色T-恤的学生，
有点大哥大的模样，
当时要放他下车时，他说他是候补，
我不解地问他候补会有黑色T-恤吗？
刚好看到前面一辆停下来，
一位穿着学校的运动T-恤的拉拉队--宇文也下车了，
他才愿意下车，结果最后却载不到他，
不知他是半路落跑，还是不跑还好，
一跑起来就要跑到终点才罢休。

我们那辆巴士司机伯伯看到状况百出，
也在偷偷地笑着。
哈。。。如果你们在我这辆巴士上，
我想，你们一定也会笑饱的。
最后，要谢谢荣耀的帮忙。
我们这辆巴士才很顺利地完成今天的火炬传递任务。
也谢谢大家的配合，201班才没报失踪人口。

开心一整天

那天，正在埋头苦改网上作业时，
忽然来了一则妹妹的短信，
那则短信的内容是有关H1N1的笑话，
顿时让我笑翻了，不能自己。

所谓独乐乐，不如众乐乐。
同样地把这则短信转送给一些人。
没想到，大家回复的短信不一，
但几乎都很幽默的回应，
居然又让我再度笑翻了。

开心的事，与人分享，实在是一件快乐的事。
想起一句活，当你把香水洒向别人时，你同样也会沾上香水；
相同的，当与人分享开心的事，你也会一样觉得开心。
这种感觉真好，仿佛将那股改作业的倦气一扫而空，
让我只要一想到，就会不禁笑出声。

因为这件开心的事，居然让我开心一整天呢...
你说，奇妙吗？
如果你想知道，上课时我再跟你们分享吧！

短文创作趣事

那天是学生自学“短文创作”。
从学过的20句成语中，选用其中10句成语，串成一篇小故事。
下午到学校的IVLE网，看到个个创意十足，联想力丰富。
有武侠改编，有古代题材，有现代生活化的故事，精彩十足。

有些学生几乎能将十句成语发挥到淋漓尽致，让我想拍案叫绝。
有些学生照样能十句成语尽用，但却让我看到一头雾水。
有些学生是成语接上成语，独立成句。
如果问他要表达什么意思？
我想他一定回答：老师，你不是说一定要用十句成语吗？
还有更妙的是，有一、二位学生用电邮交给我，
让我还很感动地马上先改他的小故事，
但当我看到眼睛都快要掉下来，居然还找不出一句成语在故事中。
要命啊！那是什么情况？
难怪他不敢交到IVLE上，因为担心大家都看到他的“杰作”。

再说，学校系统所设的字体只有3号，小的必须要用放大镜来看。
我在网上改了几个小时，感觉汉字忽然挤成一团向我招手。
后悔自己没提前准备放大镜。
前阵子老妹配了一副老花眼镜，自己还沾沾自喜，
笑老妹未老先衰，这下因果报应来了，
觉得自己也有必要去检查一下眼睛了。
所以，当有一天在学校，你们看到我戴上“眼镜”，
请不要惊讶，因为这是拜你们所赐。

比较细心、贴心的学生，会自动地将字体放大。
甚至还有的学生会在成语底下划线，或用颜色标上。
这样的做法，让我觉得十分窝心。

目前好像还有一半的作业还没改，但现在实在没力气再去碰触，
想到好像那是一场噩梦。
我想下周二上课时，请那些学生放大后再说吧！
所以，对于哪些比较迟一点交短文的同学，
不是老师不愿意改，而是眼睛十分不情愿去看，
要怪就怪老师的眼睛吧！......-D

愉快的一天

今天一早起身，心情特别愉快。
不是因为今天没课，不用守在电脑前，
而是要回到我那久违的办公地方。
这次的假期感觉特别长，也许是因为流感的关系，没去旅行之故吧。

早上八点半才开会，
不用赶搭6点的巴士，不用跟学生挤，也不用担心没座位坐。
调了6点45分的手机闹钟，闹钟未响却已自动醒来。
赖了一下床，准备好了才从从容容出发，
巴士也正好要进站，顺利地找个位置坐下。
心想：好棒！感恩！

回到学校，看到一张张熟悉的面孔正在量体温。
回到座位，看到放满一箱箱的箱子，还有铺满一张张的纸张在桌上。
在杂乱的纸张下，赫然发现一份生日礼物。
心里一阵的感动，即使每一年的生日，都是在假期期间，
但启元从不会忘记，仍然会精心准备一份礼物随后送上。

当大伙聚集一起讨论网上自学情况，
大家都踊跃地提出了一些问题，
感觉每一道问题都让人心有戚戚焉，令人不禁频频点头认同。
因为大家所面临的问题大同小异。

当看到一位学生在IVLE上交的作业，因为没排版之故，整篇文章只有一行字，
他的老师回应给他说：看到都抽筋了。
哈哈哈。。我笑到也差点抽筋了，全场也哄堂大笑。
有时就有这样的学生，
是少了一根筋呢？还是粗枝大叶？还是敷衍塞责？
哈。。。我想要问当事人才知道。

还有，某老师展示让我们看同学做的小测试答案和分数，
结果有一位拿0分，不是因为他不会做，
而是他没看好指示答案要写数字，写了成语汉字，
结果电脑认数字不认汉字，全给他改错，得了一粒大鸭蛋。
也让全场不禁捧腹大笑。
这难道不是科技的弊端吗？

我有时也会遇到这种学生。
在做练习或测验时，明明白白地指示答案要写数字。
结果有些同学不知是假聪明，还是没睡醒？答案居然不写数字，写汉字。
反之，要叫他写汉字，他却写数字。
当然人性化的老师，会照样帮他批改。
但有时，对这种常常睡不醒的学生，我会感到很生气，
转身一变，我成了电脑作业系统了，全部给他改错。
但是一旦发下作业或考卷后，那些睡不醒的学生不知何故，忽然顿醒了，
来到我的面前，还理直气壮地说他写对答案，是我改错了。
哈。。。真是哭笑不得！
一向仁慈的我，当然也不会那么地残酷无情，判他死罪，
只要他重写上正确的要求，我就会给他分数了。
这种做法，也只不过借机要让他知道以后眼睛要放大一点来看指示。
否则到时参加公共考试时，有些试卷是以电脑批改，那就欲哭无泪了。

很少会有一边写着，一边会笑出来的。。。
想想，今天真是愉快的一天。