201 看过来

To：201同学
结束了5天的OBS，感觉如何？
累坏了吧！
刚在车上问同学，
同学说天气很热，全身被蚊子咬，
你们呢？一样情况吧！
即使如此，我想你们应该有很多收获吧，
经过专人严厉的训练，
想必你们不止学到很多野外生存的技能，
也训练了体格和胆识吧。
中三和中四还可挑战更多海外露营活动呢！
这对你们以后当兵也有一定的帮助。
期待听到你们的感想。
可惜博扬和伯恩没机会参与，损失哦！

今天回家休息一天，
相信你们很快就恢复元气，
在此要请你们上网做一份“调查”，
我刚已通过电邮给你们每一个人了，
请大家务必要完成，
沈老师要我写一个报告，
所以请认真回答，
好吗？ 谢谢。

对了，你们这班的影印费欠了300多元，
请下周一带10元交给财政国雄，
请国雄尽快帮忙收齐，再找我算剩下的账。
谢谢。

考试前的叮咛

下个星期四就要开始年终大考了。
这几天已经有学生陆陆续续地生病，
所以同学们要好好地保重身子，
千万不要病倒了。
否则即使可以补考，
分数也一概以最高B3论。

读书复习时，也记得要安排休息时间，
勿操劳过度，以免得不偿失。
最近感觉大家很累地扒在桌子上，
是否都在熬夜读书?

早上看到白板上写着倒数计时的“6”大字，
只剩下六天的时间，可说是分秒必争。
但不知为何，在“晨读时间”改为“复习时间”之时，
发现有些学生仍然很轻松地“玩手机”，“聊天”。。。
这些同学难道都准备好了，不需再复习了？

但看到的是，那些很认真的学生都能把握时间，
反而，那一些平常爱玩闹的还是照玩不误，
确实令人担忧。
看他们平时的表现，上课的专心度，
我猜想我们这一班至少也会有一至三位到O’Level班吧！

还有，在班上发现一种现象，
在上课时，发现有些同学在赶着做家课，
并不专心上课。
我知道有些同学想尽快地把功课做完，
希望能留多一些时间温习，
所以不止不在乎上课的内容，
也以敷衍的态度做作业，交差了事。

若以这种心态学习，
即使拿到优异的成绩，又如何？
你只是一个读书的工具，
为了读书而读书，为了考试而考试，
对其他的事或与考试无关的一概漠视，一概不理，
这样的人生有何意义？
古人说：读圣贤书，所学何事？
希望同学能好好思考。

最近天气超热，切记要多喝水，
该睡的时候还是要睡，
养足精神才能好好应战。

加油咯！

修读特别课程

同学们，该是选择和下决定的时候了。
今天杨老师到203和201介绍了“语特课程”，
明天刘老师会到202和201介绍“双文化课程”，
有兴趣和Msg不超过2.5的同学都可以报名选读。

今天203班的同学表现十分棒，
我坐在后面，看到全班同学几乎都专心致志的听讲，
没有任何的杂音，骚动。
比平日我在上课时还安静。
我想，若你们在上华文课上也能以此态度学习，
那该多好。
不过，坦白说，只要有其他华文老师进到你们的班，
她们对你们态度几乎都赞不绝口，
那天在你们班监考的边老师和今天的杨老师都称赞有加。
我以你们为敖。

踏进201这一班，以为你们的表现会和203一样好，
毕竟你们可说是最优秀的班级。
没想到却令人大失所望。
有同学不屑一顾地埋头苦干，不想听讲，
有同学窃窃私语，“坐”不安宁。

这种态度让人深深觉得十分不尊重在台上的人。
那天才在班上讨论学校7大价值观之其中一条“彼此尊重”，
结果我想你们都忘了学校近2年来加了这一条，
这意味着校方希望你们除了有卓越的学术表现，
仍然不能忽略人与人之间的“尊重”，一种高度人文的表现。
而不是养成高高在上，目中无人的“冷漠优秀生”。

我知道有些成绩优异者，尤其是有机会进入CSE和数理极佳的同学，
可能心里已经选好了要修读数理特别课程，
所以对此有关华文的“语特”课程，可能根本不放在眼里，
这种心态十分要不得。
虽然你已不打算修读语特课程，但听听有何妨？
多认识学校的另一个课程，多一种了解，
不是也能拓展你的视野吗？
以后有学弟问及此课程，你们也可以回答，而不是给于错误的讯息。
明天还有刘老师的讲解，希望以上这些话你们能谨记在心。

我也在此提醒202班，
希望你们表现得比203更佳。

明天校方就要报读“语特”和“双文化”学生的名单，
所以请在华文课时要告诉我报读的意愿，好吗？
但愿高瞻远瞩的你，今晚能叠高枕头，好好地思考。
也记得要和爸妈讨论一番哦。

套一句“站在巨人的肩膀上，你可以看得更高更远”。
相信你知道此“巨人”是谁吧！

致：202--最安静上课的一天

星期五在你们班上课，一整节却出奇地安静，
不像平日乱哄哄的你们。
虽然有些微的声音，但不至于影响我上课的心情，
好像这是前所未有的情况。

我心想，是因为前两天我生病，
前一天连续讲了4堂课，
以至第三天引起的沙哑声，
像有点雌性的声音，才吸引了你们的专注聆听？
还是让你们萌生了同情心？
抑是你们一夜之间开窍了？要认真听课？
下课时，很衷心地谢谢你们这么乖，
渴望你们每天上课的情况都这样。

所以终于让我有动力写你们这一班了。
之前曾答应过扬隆要写你们这一班，
可想来想去，不知该写什么？
若写负面，批判的话，那是一天一夜也写不完，
再说，那些话我几乎每天在班上都语重心长地讲了，喊了，
文宾…..,结尾……,节辉…...,扬隆……,纪元…..,
正勋…..,开红……,阵节……,碰如…...,加君…..,
旱节…..,顺暗…….,家境……,处原….,恨与…...,
君权….,可谓…….,紫风…….,村恩…..,加仑…...,
加开…..,永瑞……,加意…….,过问…..,韦恩……
起云…..,等
全班的同学名字2/3几乎都叫了。。。
包括一些认真的同学有时也会同流合污。
几乎每天都被你们气的我，
你们说，在这种情况下，
老师我还能平心静气地上blog写你们的优点吗？

至于赞扬的话，坦白说，不多。
有几位认真的同学，我打从心里的佩服，
只要我强调的重点，他们几乎能按照我说的去写，
这一点我是相当的欣慰。
还有那些在班上维持正义的，遇到同学吵闹时，
他会挺身而出地“嘘、安静”，
这种尊重的态度，我也特别喜欢。

记得去年年底放假前，据了解，
原本不再教你们这一班，
但因在最后几天，提到明年是否还教你们，
有几位同学表明，希望今年我还可再教他们，
结果我就这样又教了你们。

到目前为止，我已被你们骗了将近一年了，
因为你们并不是真心要我教，而是想“混日子”，是吗？
这段期间，套一句台词：“我简直是生不如死”：）
尤其有时你们不听话时，吵闹，
屡次相劝不听，依然我行我素时，
有的上课还玩手机、计算机、丢纸条、画有的没的，甚至还顶嘴的。。。
在你们班上是屡见不鲜，
有时真的气到想要吐血呢：）

不知是因为教了你们一年，已经和我太熟了？
还是你们喜欢欺负女老师？
还是因为不喜欢华文而不想上我的课？

你的级任老师曾向我透露，
他在和你们早晨聊天时，
大部分同学都告诉他你们最喜欢华文这一科，喜欢上我的华文课。
当时我听了觉得很感动，很喜欢你们。

但是令我深感不解的是，
为何你们的行为和所说的不合一，
相反的是，在我的眼里，你们表现出来的是厌恶华文，
华文课好像变成你们的聊天课？

我说过，你们中四要考高级华文这一科，
若不趁中二好好学习，建立基本功，
若拿不到B3，即使升上高一初院，
校方还是要你们再重考O’Level的高华，
到时就欲哭无泪了。

不过，在我教的中二的三班中，
我觉得你们这一班是最团结的，最合作的，
例如收作业，收钱，上网学习的情况等，
相当地有效率，除了有一、二个害群之马外。
还记得中一时，楚原的 “为启元争光，为班争光”的口号，
那时的我深深受感动。
可今年的楚原好像没什么动力了，为何？

其实，你们这一班是最令我感到贴心，和让我感动的，
例如今年校庆的万人宴，楚元、俊杰等人还来到我的座席来向我打招呼，
我生病在家，伟斌、鹏如、扬隆等人还电邮慰问我，
逢佳节，还有同学传简讯祝贺我，
华文戏剧表演，还特别拨电请我去观赏和支持你们，
教师节，还特别制作“大爱心”送给我，还标明说“爱华文”。
这些小小动作，也只有你们班上的同学会这么地“有心”，
这么地让人感到窝心和感动的。

对你们，若要我形容，只能说“又爱又恨”了。
明年你们就分班，至于还会不会教你们，
我不敢再问你们了，
你的Colin老师跟我说，我已被你们骗了一次，
不要再对你们心软了，再被骗第二次了。。。：）

我们相处的时间也不多了，
算一算，一个月都不到，
好好珍惜在一起的时间，
好好地、专心地上华文课吧，
不要等失去了，才来后悔当初为何不好好上华文课?
为何总是要惹陈老师生气？

写着想着，忽然觉得你们的优点变多了耶。
加油咯，202班。
你们是行的！

催交“自学作业”

致：201、202、203

以下名单是未交自学作业的同学
201--4，6，8，9，17，18，30
202--14，16
203--3，4，5，6，9，10，11，20，31，32

若你交错地方，请去wetpaint详读呈交作业的正确途径，并把作业交到该交的地方，好吗？
不交者后果自负。

请看到此讯息的同学告诉以上没上站的同学，尽速呈交作业。谢谢！

4/9在学网上自学通知

各位同学：
1．明天请连接http://teychci.wetpaint.com/ 〉网上自学2 （4/9）。
2．根据网上的指示，进行高级华文的网上自学。
3．评量作业必须于下午四点前通过IVLE呈交。
加油！
祝你们学习愉快

注：我明天会从10点到7点在学校见你们的家长，故没时间和你们在网上交谈或传简讯。若自学过程有任何技术上的问题，请去问电脑比较好的同学，或拨电到学校询问。（可参考Steven Su 的SMB）。

华文补课

呼…你们的应用文终于全部改完了，
发现大家对最简单的应用文仍不熟悉，
下周三就要统测了，为你们着急。

以下被列出的序号名单，请务必出席以下任何一天的补课。

201—4，6，8，11，13，12，21，30．

202—3，4，7，9，11，13，14，16，17，20，21，22，24，25，27，31，32，33

203—1，3，5，6，7，10，11，13，14，17，20，21，26，28，30，31


日期：17/8(星期一)
时间：2pm—3pm
地点：Ortus Room

日期：18/8(星期二)
时间：2pm—3pm
地点：Ortus Room

若以上两天都无法出席者，请告诉我理由，我再安排时间为你补课。

应用文复习 + 统测提醒

各位同学：
今年最后一篇的应用文练习，
请做最后的冲刺。
无论是私函或公函的格式，
切记要牢牢背起来，
不要轻易地失掉三分，
那是非常可惜的事。

内容部分，
还可复习大纲结构，
并回顾之前印给你们的范文。

几乎大家的作文部分不太理想，
所以就全靠明天的应用文练习了。

格式若拿不到满分的同学，
周四我只好请你们下午留下来“喝咖啡”了。

**********************************************

下周三（19/8）下午2点到4点进行全级统一测验，
也是考作文和应用文两个部分。
记得要带字典或电子词典。

主席、小老师和同学们，
要记得在当天安排桌椅，
按照序号坐。

先给你们加油咯！

注：当天若要外出比赛或有第三语言，无法参与统测的同学，
请写下你的班级和姓名，并说明理由，将另安排时间补考。
若马来西亚奖学金同学有马来课，也请注明。
其他校内活动一律暂停。

恭喜华岗创作得奖者

今天中午开会时，
一位老师对着我咪咪笑，
仿佛告诉我有喜讯。
当时我并不知发生了什么事。
直到丹青老师给了我三份得奖作品和保证书，
并夸奖说我们班的得奖人数最多，
还附带说我们班人才济济，华文水平高。
我才恍然大悟，原来今年的华岗创作比赛，
我班三位同学脱颖而出，
恭喜伯恩、智信和冠雄。

当初我在评审参赛者的作品时，
发现今年低年级高手如云，竞争相当激烈。
心想这次派出的五位代表我的班级，
要入围是有相当的难度。
去年只有智信一人得到二等奖。
但今年在低年级中，我班就入选了三位。
至于其他二位落选，再接再厉哦。

伯恩的作文

今天讲完课文，同学很快速地做完成语练习，
虽然离下课的时间只剩几分钟，
但还是很想与大家分享伯恩的作文。

让伯恩朗读自己写的作文是再好不过了。
班上同学从一开始听，
就已发出怪声，那种嘻嘻笑的声音，
不时从四周传出，让人也忍不住想笑。

读到了“地理老师问的问题”，
那是文章的最高潮，
连我也控制不住猛然大笑起来，
笑得眼泪都飚出来了。

这已是我的第二回笑了，
第一回笑的时候是在改作文的那时候，
也是边改边笑，笑到不能自己，
因为我知道取绰号嘲笑别人是你们班上的次文化，
从文章的脉络看来，隐约可以知道主人公是谁。

很欣赏伯恩的文采并茂和敏捷思路，
在他的笔下，往往能将身边所发生的事情发挥的淋漓尽致，
正如之前的一篇有关“手指甲断的事”，
其实在记叙我在班上发生的糗趣事。
也是让我笑到飚出眼泪。

这一次站在俊荣被嘲笑的角度，
刻画出他那软弱的个性与无奈，以及同学对他耻辱。
虽然没有那么夸张，
但通过伯恩的描写，完全能让读者身历其境。
我在教作文时，也一直强调内容要有真实情感，
才能感动人，才能引起共鸣。

我想伯恩以后如果当医生，
也可以将医院的大小事写成书，
就像是台湾作家侯汶咏写的一系列医院的事，
也是非常的风趣好笑。
若不当医生的话，
也可以去当个记者或主播之类的工作，
保证你会红。：）


这次以“流泪”为主题的作文，
有些同学写的仍然是老掉牙的故事，
不是爸爸、妈妈去世、就是姑姑叔叔逝世，
连家里的小猫小狗去世也能让你流泪。
不是不能写这样的题材，而是你没经历过的事，
写出来就会让看的人觉得有点虚假。
但是，若真的亲身经历过生死离别的话，
也会让人读了想掉泪的。
这就是我所说的“真实情感”的表露。

记叙文就要有这种“叙事抒情”的功能。
就如你们现在正读的“近乡情更切”的课文一样，
从作者“毫无眷恋地要飞回自己的家乡”，
到朋友羡慕他归国的话“拨动了他的心弦”，
到“乘上飞往祖国的班机”的心情，
到怀念新加坡的美食和名胜，
到最后的“仿佛看到久别的家人在举目眺望”，
作者将他对国家和家的情感一步一步地推向高潮。
这就是这篇文章主要表达的“情感”。

同学在写记叙文时，千万要记得，
除了陈叙一件事外，
还是必须穿插一些心情或感情的描写，
这样，文章才会生动、感人。

华文专题作业有感

去年在我指导下的华文专题作业组全军覆没后，
今年凯鸿这组卷土重来，
看他们信誓旦旦地要打入决赛以雪耻，
心又软了，答应做他们的指导老师。

203的三个组别也来找我，
虽然他们的华文程度相当高，
可平时学习态度不佳。
你们也知道陈老师是天使的化身，
只要有诚意，真心想学习，
我也很容易被感动的。
和他们约法三章后，才答应收他们。

另一组是因为最后的两个同学落单了，
在比赛的前几天还没找到组别，
身为级任老师的我，
在沈老师的建议下，只好收留他们。

四月份的第一关初赛，
在我的的夺命连环催下，
各组终于有些成品可以呈现，
都顺利地通过初赛，不用再重比。
真是谢天谢地谢太阳。

第二关的半决赛落在第三学段开学后第二周，
因甲流关系，一直延到七月中旬。
那段期间，各组都没动静。
当时的我，心里想今年的华文组可能又和去年一样的命运吧。

半决赛的前几天，
只见凯鸿这组来找我讨论。
当时我对这组是抱着唯一的希望，
可惜讨论了2次，
还是未看到一个完整的网页内容，心里已有数了。

半决赛的成绩出炉，
此结果果然如预料中，令人大失所望。
这两年来所收的华文专题作业组，几乎十分不理想，
第二关就被判死刑了，真可悲。

其实我想这是态度的问题，
如果真的有定期和指导老师讨论，
组员之间能互相分工合作，
以积极、认真的态度去做，去改进的话，
要进入决赛非难事。

昨天责问了凯鸿有关专题作业的事，
再看了他们的网页，
发现他们的网页内容其实已经很完整了，
以那样的程度进入决赛应该是绰绰有余了。
可不知何故被淘汰。

下午找个间隙，到语特办公室找华文组的负责老师。
查明原因是同学在呈现网页时，主要是表达不够清楚之故。
找了一些老师看你们的网页，他们都认为内容相当丰富。
想到一切利益归学生，我决定上诉。
结果Mr Steven Su告诉我上诉的时间已过，
无法进行上诉，顿时感到十分的惋惜。

这一组的同学啊，
为何你们在比赛前，没给我看你们的成果？
如果我早知道你们已做到70-80%的话，
知道你们落选后，我一定会第一时间提出上诉。
比赛后你们也没来向我反映此事，
我以为你们没做好网页内容被淘汰是理所当然的。

你们落败的主要原因是表达问题，
所以，在比赛前必须要准备好讲稿，
才能顺畅地将你们的卖点介绍出来。
网页就是你们的产品，
你们也要懂得推销产品，才有人购买。
往年，我通常会要求学生在比赛前，
必须在我面前演练至少2次。
你们难道忘了吗？

我知道你们可能是在最后一分钟才完成，
所以根本没时间演练，犹如赶鸭子上架般，效果当然差。
加上你们又遇到几位中国老师，
对一向以英语为第一语言的你们，
用流利的华语呈现当然有一定的难度，
但若做好事前的准备和练习，
这个问题也不是太大问题。

虽然为你们感到心痛，可惜，
但这次的事， 就当做你们的一次教训，一个经验吧。
沈老师说不要气馁，明年再重来，
但是到了中三，一定要有特色才行。
再加油吧！

其他非华文组进入决赛的同学，恭喜你们。
好好加油，今年一定要为启元增光哦！

提醒下周的班级测验

在班上已告诉你们下周要进行班测。
应该不会有同学是如梦初醒吧。
每次你们总会耍赖，
互望地说：有吗？有吗？
不过还是有些同学会比较诚实。
就像那天203班的词语听写一样。
即使我有意将听写延后，
但经过表决，大部分同学都要当天听写，
这一点是我喜欢的，
因为这表示你们都做好了准备。

测验的类型跟往常一样。
有综合填空、
阅读与理解、
缩短、
成语121-150、
课文词语20-28课。

这学段的历史课题还没讨论，
所以暂不考，
看到这里，别开心的太早，
这学段来不及考，
下学段还是要考未考过的历史课题哦。
该复习的部分还是要复习。
大家加油吧！

华岗论坛

每次到了华文的华岗论坛时，
看到大家热烈的讨论，
提出异议时，
在你们班巡课的我，
有时听到一些同学提出的论点，
总会让我蠢蠢欲动，
很想加入参与讨论。

当我的想法，被一些机智的同学提出时，
我很高兴同学有这方面的能力，
可当没有人反应时，或岔开话题时，
心里总有一些着急或可惜。
有时，会忍不住地加入讨论，
希望能借此机会点醒你们。

其实，如果你们真正用心聆听的话，
对同学提出的一些论点，
有些是可以提出质疑的。

最不喜欢的是那种不负责任的学生。
好不容易安排某些较少“主动学习分”的学生担任角色扮演，
可却事先没做好准备，到了台上，却说弃权。
难道他不知道少了一个角色，就少了一个讨论的重点吗？
再说，他也剥夺了其他同学拿分的机会。

还有一种，明知道要外出参加比赛，
当天才告诉老师或同学，
试问燃眉之急，要从哪里找人替代？
还好班上同学会挺身而出，才解决这个问题。
在此，我要感谢那些曾“见义勇为”的同学。

今年的华岗论坛已告一段落了。
这两年在班上的小型辩论，只是一个暖身罢了。
明年升上中三，就要参与班级与班级的辩论比赛了，
届时，希望你们能好好表现咯。

致：203--我们的秘密

很喜欢你们班上的学习气氛，
每次走向你们的班级时，
就像是走向天堂的路，
心情总是愉悦的。

当踏进你们的班时，
总是很高兴地看到有些认真的同学，
已经准备好当天我要教的教材，
安静地等候我的到来。

常听到一些华文老师在我面前称赞你们，
他们并没有教过你们，
只是在华岗论坛中巡课，
当看到你们的积极参与和热烈辩论，
就已赞赏不已，我以你们为傲。

即使你们的华文水平较低，
但仍有意愿地学习，
和对华文的投入，
这一点令我感到欣慰。

但当学习态度和成绩不能成正比时，
令人感到十分惊讶和不解,
到底问题出在哪里？
无论老师再怎么地努力，
给了你们很多的机会，
但仍然好像没有很显著的进步。
若今年和去年比较，
今年的每个学段是每况愈下。

有的老师认为你们还没开窍，
我只能笑着点头，
或者吧，我想。
对你们，心里总有几分的疼惜。

那天在你们班上提到我的想法和期待时，
夏禹说这是我们之间的秘密，
没错！希望你们能了解老师的苦心。
我给了你们这么多的机会，
你们也要好好把握才行。
所谓：智者创造机会，强者把握机会，愚者失机而悔。
你们愿意做哪一种人？

你们班的学习现象很怪异。
一种是华文程度非特高，但学习态度佳，
如伟鸿、元俊、兹恩、怀德、智捷、明辉等人。
另一种是华文程度高，但学习态度劣。
这就不必举例了，相信你们都会会心一笑的。
如果你是后者，希望你能尽快改变。

那些错字一箩筐的同学、请勤查字典，用心做订正。
英语式表达的同学，请有空没事时多看少年文摘。
缩短还没掌握的同学，请多做缩短练习。
应用文的格式还不清楚的同学，请多练习到满分为止。
作文的写作技巧还不够熟悉的同学，请认真地看指导和范文。
这些都要下定决心要用心去努力的，
趁还有短短的几个星期，
好好发奋图强吧。

今年是你们的关键期，
如果进不了直通车的综合课程，
到时可能真的欲哭无泪了。
老师们没有放弃你们，
也希望你们不要放弃自己，好吗？
加油！

喜欢2O1的认真

从第三学段开学到现在，因为是“非常时期”
所以不必到大操场进行升旗礼。
各班只要在班上测量体温、唱国歌、进行宣誓、晨报等。
校方这样的做法，无非是防范甲流在校园传播。

记得第一天，在我还未进到课室前，荣耀就已纪录好大家的体温，
国歌音乐和电子通告，都已准备就绪，
待我进班后，看到大家都自动自发、安静地在晨读着，
心里又惊又喜。
惊的是，曾几何时大家变成这么乖巧，这么配合，
喜的是，感觉大家都长大、懂事了。

站在你们的身后，可清楚地看到大家的认真态度。
很喜欢看到你们对每一件事情都如此认真，
无论是晨读、唱国歌、唱校歌、宣誓，或上课时。
想起一首歌名“认真的女人最美”，
我想说，“认真的学生最棒”。

虽然一开始，有少部分同学很不尊重地唱着国歌，
但经过提醒后，几乎都改正了。
所谓：孺子可教也。

我想，这也要归功于荣耀主席。
感谢今年有你，
让我感觉不至于那么地费心。
只要交待的事，你几乎都能办妥。

也要感谢大家对荣耀的信任与配合，
使我们每天都能顺利地进行这些活动。
虽然偶尔会出现一些小状况，
例如唱校歌的时间到了，
还有一、两位迟到的同学还没量好体温，或没带体温计。
希望这种情况能逐渐改善。

我相信，有荣耀在，
一切都不会有太大问题。
谢谢你，荣耀。
也要谢谢汶翰、力升，和仁杰等人的协助。
还有所有2O1同学的配合。
谢谢你们，你们真棒！
希望今后无论做任何事，都要保持这种认真的态度哦。

青奥会的火炬传递活动

天还是乌漆麻黑的，
我和江老师已到了集合地点。
在那里，依然还是可以看到那一张张熟悉的面孔慢慢地出现。
除了博扬和雨衡无故缺席外，
其他人都相当的准时。

两个糊涂虫自动到我面前自首，
因为忘了带家长同意书，
向他们家长求证后，才放心让他们参与。

另二位马来西亚奖学金的同学却不吭声，
以为神不知，鬼不觉，没人发现他们没带同意书，
殊不知，我已铺下天罗地网，
早在周五交待荣耀此事了。
荣耀忙着负责另一组人马，
请力升帮忙点名，结果被力升纠出来。
两人才甘愿承认。

看到我班的学生很有秩序地集合，
令我相当满意这样的表现。
发现大家现在已渐入佳境。
我不再像之前的那么需要“苦口婆心”，那么地累。

以为大家已经很清楚地知道火炬传递的规则，
结果，当在车上问到学生领袖要在那个巴士站停，
要派哪些同学下车时，
其中一位居然告诉我们，他也不知道，
害的我和江老师差点心脏病发作。
负责老师之前告诉我们这些跟随的老师们，
学生领袖都已知道该怎么做。
我们只要陪同学生，所以对于细节部分也没去了解。
没想到负责学生比老师还不清楚状况。

在情急之下，我们的巴士只好跟着前面一辆巴士停站，
然后先派几位穿黑色的同学下车，
接着，再见机行事。
还好没过几个站，就有一位年轻有为的救星上车，
告诉我们每站必须派2位穿黑色和2位穿红色的同学下车。
让每个巴士站都有不同颜色衣服的学生，
待会每个颜色的学生都会拿着一把火炬跑。

在两位学生领袖的协助下，
大家陆续下车，在巴士站等待进行火炬传递。

放下所有的学生后，司机就载我们绕了一圈，
我和江老师坐在车上，仿佛在“游车河”般，
享受着风光明媚的早晨。
可惜车上没有咖啡，只有那矿泉水。
原本听说车上有面包，结果什么渣都没看到。
不然，在欣赏美景的当时，再享用一餐简单而有意思的早餐，
这肯定是一个美好的早晨。

当巴士回到起跑点时，
看着一组一组穿着不同颜色T-恤的学生，
蓝、红、黑、黄、青随着第一个拿着火炬的学生往前跑时，
那种场面，霎时好看。

我们的巴士也放慢行驶，跟着这些学生，
准备把那些跑了一站的学生接上车。
结果，我们居然看不到之前下车的学生。
不知是因为学生跑太快，还是巴士开太慢。
所以之后司机就猛踩油门，但仍然不见学生踪影。

结果我们猜测学生可能搞不清楚状况，
不知道只要跟着火炬跑一站，再把火炬传递给下一站的人，
任务就算结束，就可以搭上之前搭的巴士。

我和江老师急了，赶快请荣耀在车上指示他们该上车，
可是他们却好像欲罢不能，
继续一站过一站，
平常没机会看到同学跑的样子，
今天我在车上一目了然。
例如智信、冠雄、维平、还有跑出马路的危险动作的颖雄……

我们请司机开慢一些，并把车门打开，
而荣耀则在车上拼了命的召唤他们上车，
好不容易才找到我们这一辆迷途知返的羔羊上车。
只见这些中一学生个个满头大汗，气喘吁吁的。
有的说跑了5站，有的说跑了3站…..
有的说老师叫他们继续跑….
又不是要让他们演“阿甘正传”，为何要不停地跑？

当中有个半路被我们拦截上车的学生，
因为跑了一站还没机会摸到火炬，所以很不甘愿，
只好让他再次下车去跑，以了了他的心愿。

也看到了一位学生，拿着火炬一站一站地跑，
死都不肯把火炬传给下一位，
甚至还担心别人抢了他的火炬，
冒着生命的危险，跑出行人道的跑道。
我请荣耀赶快下车拦截他，要他把火炬传给别人，
结果荣耀也跑了几条街，但还是没办法追上他。

还有我们班的昭勇，看起来很累的样子，
我急忙叫他上车休息，
结果他却告诉我们，他还没开始跑。
哈。。只好赶他下车跑一站才可上车。

一位高年级穿着黑色T-恤的学生，
有点大哥大的模样，
当时要放他下车时，他说他是候补，
我不解地问他候补会有黑色T-恤吗？
刚好看到前面一辆停下来，
一位穿着学校的运动T-恤的拉拉队--宇文也下车了，
他才愿意下车，结果最后却载不到他，
不知他是半路落跑，还是不跑还好，
一跑起来就要跑到终点才罢休。

我们那辆巴士司机伯伯看到状况百出，
也在偷偷地笑着。
哈。。。如果你们在我这辆巴士上，
我想，你们一定也会笑饱的。
最后，要谢谢荣耀的帮忙。
我们这辆巴士才很顺利地完成今天的火炬传递任务。
也谢谢大家的配合，201班才没报失踪人口。

开心一整天

那天，正在埋头苦改网上作业时，
忽然来了一则妹妹的短信，
那则短信的内容是有关H1N1的笑话，
顿时让我笑翻了，不能自己。

所谓独乐乐，不如众乐乐。
同样地把这则短信转送给一些人。
没想到，大家回复的短信不一，
但几乎都很幽默的回应，
居然又让我再度笑翻了。

开心的事，与人分享，实在是一件快乐的事。
想起一句活，当你把香水洒向别人时，你同样也会沾上香水；
相同的，当与人分享开心的事，你也会一样觉得开心。
这种感觉真好，仿佛将那股改作业的倦气一扫而空，
让我只要一想到，就会不禁笑出声。

因为这件开心的事，居然让我开心一整天呢...
你说，奇妙吗？
如果你想知道，上课时我再跟你们分享吧！

短文创作趣事

那天是学生自学“短文创作”。
从学过的20句成语中，选用其中10句成语，串成一篇小故事。
下午到学校的IVLE网，看到个个创意十足，联想力丰富。
有武侠改编，有古代题材，有现代生活化的故事，精彩十足。

有些学生几乎能将十句成语发挥到淋漓尽致，让我想拍案叫绝。
有些学生照样能十句成语尽用，但却让我看到一头雾水。
有些学生是成语接上成语，独立成句。
如果问他要表达什么意思？
我想他一定回答：老师，你不是说一定要用十句成语吗？
还有更妙的是，有一、二位学生用电邮交给我，
让我还很感动地马上先改他的小故事，
但当我看到眼睛都快要掉下来，居然还找不出一句成语在故事中。
要命啊！那是什么情况？
难怪他不敢交到IVLE上，因为担心大家都看到他的“杰作”。

再说，学校系统所设的字体只有3号，小的必须要用放大镜来看。
我在网上改了几个小时，感觉汉字忽然挤成一团向我招手。
后悔自己没提前准备放大镜。
前阵子老妹配了一副老花眼镜，自己还沾沾自喜，
笑老妹未老先衰，这下因果报应来了，
觉得自己也有必要去检查一下眼睛了。
所以，当有一天在学校，你们看到我戴上“眼镜”，
请不要惊讶，因为这是拜你们所赐。

比较细心、贴心的学生，会自动地将字体放大。
甚至还有的学生会在成语底下划线，或用颜色标上。
这样的做法，让我觉得十分窝心。

目前好像还有一半的作业还没改，但现在实在没力气再去碰触，
想到好像那是一场噩梦。
我想下周二上课时，请那些学生放大后再说吧！
所以，对于哪些比较迟一点交短文的同学，
不是老师不愿意改，而是眼睛十分不情愿去看，
要怪就怪老师的眼睛吧！......-D

愉快的一天

今天一早起身，心情特别愉快。
不是因为今天没课，不用守在电脑前，
而是要回到我那久违的办公地方。
这次的假期感觉特别长，也许是因为流感的关系，没去旅行之故吧。

早上八点半才开会，
不用赶搭6点的巴士，不用跟学生挤，也不用担心没座位坐。
调了6点45分的手机闹钟，闹钟未响却已自动醒来。
赖了一下床，准备好了才从从容容出发，
巴士也正好要进站，顺利地找个位置坐下。
心想：好棒！感恩！

回到学校，看到一张张熟悉的面孔正在量体温。
回到座位，看到放满一箱箱的箱子，还有铺满一张张的纸张在桌上。
在杂乱的纸张下，赫然发现一份生日礼物。
心里一阵的感动，即使每一年的生日，都是在假期期间，
但启元从不会忘记，仍然会精心准备一份礼物随后送上。

当大伙聚集一起讨论网上自学情况，
大家都踊跃地提出了一些问题，
感觉每一道问题都让人心有戚戚焉，令人不禁频频点头认同。
因为大家所面临的问题大同小异。

当看到一位学生在IVLE上交的作业，因为没排版之故，整篇文章只有一行字，
他的老师回应给他说：看到都抽筋了。
哈哈哈。。我笑到也差点抽筋了，全场也哄堂大笑。
有时就有这样的学生，
是少了一根筋呢？还是粗枝大叶？还是敷衍塞责？
哈。。。我想要问当事人才知道。

还有，某老师展示让我们看同学做的小测试答案和分数，
结果有一位拿0分，不是因为他不会做，
而是他没看好指示答案要写数字，写了成语汉字，
结果电脑认数字不认汉字，全给他改错，得了一粒大鸭蛋。
也让全场不禁捧腹大笑。
这难道不是科技的弊端吗？

我有时也会遇到这种学生。
在做练习或测验时，明明白白地指示答案要写数字。
结果有些同学不知是假聪明，还是没睡醒？答案居然不写数字，写汉字。
反之，要叫他写汉字，他却写数字。
当然人性化的老师，会照样帮他批改。
但有时，对这种常常睡不醒的学生，我会感到很生气，
转身一变，我成了电脑作业系统了，全部给他改错。
但是一旦发下作业或考卷后，那些睡不醒的学生不知何故，忽然顿醒了，
来到我的面前，还理直气壮地说他写对答案，是我改错了。
哈。。。真是哭笑不得！
一向仁慈的我，当然也不会那么地残酷无情，判他死罪，
只要他重写上正确的要求，我就会给他分数了。
这种做法，也只不过借机要让他知道以后眼睛要放大一点来看指示。
否则到时参加公共考试时，有些试卷是以电脑批改，那就欲哭无泪了。

很少会有一边写着，一边会笑出来的。。。
想想，今天真是愉快的一天。

天马行空

今天看到几乎每一位同学都很认真地学习，
我想这应该是今天有他们喜欢玩游戏的学习形式吧。
当然他们也不忘记要完成该做的作业，
这一点点的责任感，却让我感到很开心。

心里多么地渴望，他们每天都能这么的好学，这么的听话。
不必我催促，不必我啰嗦，不必我烦恼。
尤其最担心的是，要交成绩时，
眼看校方规定老师交成绩的时间逼在眉梢，
而有些还迟迟不交，不得不出尽法宝，逼他们要在限定的时日交上。
有良心的学生，有感恩心的学生，可以准时交上。我会谢天谢地。
不在乎的学生，尽管你苦口婆心的给予机会，他仍置之不理。
有时就因为等一位学生交作业给成绩，而耽误了全班的学生。
仁慈的老师们，往往不会随意地给此种学生零分。
除非此学生次次如此，在忍无可忍之下才会这么做。
所以到了快要呈交成绩时，在办公室里就会频频传来老师们和家长讲电话的声音。
同学们，多少人为了你不交作业而担心，
这些人什么时候才会长大？什么时候才会自立？

回到这两天的自学回馈中，给我的感觉是，
有些人还是相当依赖老师，还是认为老师很重要，
因为不明白之处还可以即刻向老师提问，
而网上自学毕竟少了一种互动，仿佛隔了一道墙。
听到这样的回馈，
让身为教师的我，感觉很不错。
这也让我觉得，老师至少还有他的价值性。

即使科技爆炸的时代，
只要上网就可遨游国际，
只要输入几个关键字就可获得无限的资讯，
看的你眼花缭乱。
现代的人想要自学，简直是易如反掌。
随时随地想学习都可以，这还需要老师吗？
想学就学，不想学也没人管你，
对现在的年轻人而言，是不是一件好事呢？
但值得反思的是，
现代的孩子，是否真的可以自律？
可以完全不必家长、老师的督促，
就能自动自发的学习呢？

有些同学反应说，
网上自学无法专心，会花太多的时间在处理电脑或受到电脑上的诱惑；
有些学生则会不想阅读，不想思考，直接问同学的答案比较快；
这造成的情况，可以用4个字来形容这种学生：“一无所获”。


或许几年过后，或许几十年过后，或许几百年过后，
有一天学生是不是可以不必到学校上课，不必老师在课堂教课，
那…..老师会不会因而失业？
这个问题很难说，也许不可能，也许有可能。
哈。。。是不是自己想太多了。

网上教学心情点滴_第一天

几年前学校也有在家网上自学的活动。
不过没有这么长的天数。
今年第一、二学段，我们已在积极进修如何设置和设计网页
在未放假前，校长已告诉我们每一位老师必须要准备一周的网上教学，
以免在甲型流感爆发，学校需要在开学时关闭，让学生在家自学。
这个假期，过得不轻松，但却感觉十分充实。
要思考的是，
如何让学生自学？
如何与教学挂钩？
如何不影响教学进度？
如何把指示写得让学生明白？
如何让学生顺利的完成自学。。。。等等
修改了又修改。。

从上个星期五网上获知这周要网上学习，
就开始把一个一个学生给我的email，
在wetpaint发出邀请，
又担心他们看不到，也通过email发出信，
这叫“双重保护”。

自周六我在EMB发出华文通告，
每天一有空就上emb看有几个看到我的通知，几个人会回应。

在emb会看到几种人。
一种是有责任感的学生，会第一时间看emb，会回应A，表示准备好了。
一种是有看emb，没回应，但之后确定准备好了回应A。
这两种人，令我非常感动，很喜欢这种学生。
有一种人，只看emb，没回应。好像此事与他们无关。
还有一种人，连看emb都没看，今天还必须打电话给他提醒，他们才上去看。
你觉得这种人是一个怎样的人？

对我而言，我简直是“无话可说”。
有人怀疑，名校的学生会这样吗？
如果你不是名校老师，可能你不会知道这么顶尖的学府还会有这种学生。
他们甚至怀疑这样的学生怎么进的了名校，
别人不解，我也不解。

当发现学生的email被退回来时，
十分担心他们无法知道，无法受到我邀请他们上我的wetpaint网，
心急 + 着急 + 急 急 急。。。
一千一万个急，
哪些学生是否知道老师的急呢，
还是还在家睡大头觉？
还是在家悠哉游哉地晃来晃去呢？
这是不是黄帝不急，急死太监呢？
当然，绝大多数的学生是我所钦佩的，令人感动的那种，
我内心很感谢他们的配合和认真地态度。

今天第一天一早，
坐在电脑桌前，
要收信息，要回信息，
要打电话，要收作业，
要追踪没上网自学的，
要计算何人交作业了，
要下达通令没交作业的，
要看他们作业的品质，
要修改不足之处，
要留言给他们，
要传简讯等。

忽然觉得自己情愿去学校上课，
更方便，更简单，更省时。
只为了华文这一课，
居然一晃就过了一个下午，3点多才想去吃午饭，
从此处，可以想到学生沉迷电脑网络游戏，
时间也是会像这样不知不觉地溜走的。

有时认为自己太认真，
搞到最后自己累死。
但不做，又好像对不起自己的良心。

如果能有同学肯定，配合，
这是给予我一种精神上的赞赏，
但若得到同学负面的回馈，
就有点泄气了。
当然，如果意见是中肯的话，不是恶意中伤的话，
我也会愿意去改进的。
可幸的是，
今年的学生，本质并不坏。

无论如何，
我觉得自己所做的一切，
出发点都是为了学生。
我想，这就够了。
你觉得呢？

第二天分享

如果你还想在此分享和回馈，那请吧。

回馈

请将每日自学后的心得、回馈在此。谢谢。
1。你认为网上自学有何优缺点？
2。自学内容是否适合你的学习？
3。你是否能在规定的时间内完成？
4。你认为还有什么地方需要改进，请提出建议。
5。整体而言，若以100分为满分，你会针对这次的自学打几分？

新上路

我也来写写